• O uso do ChatGPT e outras ferramentas de IA generativa na educação deixou de ser opcional, exigindo que educadores integrem essas tecnologias de forma positiva nas experiências de aprendizagem.
  • A Fundação Dom Cabral desenvolveu um infográfico com 30 usos do ChatGPT para orientar professores, destacando a importância de ensinar quando e como usar IA para mitigar riscos e potencializar benefícios.
  • Definir políticas claras de utilização da IA, como a adotada pela Universidade de Harvard, é essencial para orientar estudantes e educadores sobre práticas adequadas e atualizar essas diretrizes conforme a tecnologia evolui.
Resumo supervisionado por jornalista.

Auxiliar em pesquisas, simular cenários, fornecer exemplos para enriquecer discussões. Existem, sim, formas de usar a inteligência artificial (IA) beneficamente na aprendizagem. 

Muitas foram (e são) as discussões e teorias que nasceram junto com o ChatGPT e outras ferramentas de IA. Estariam essas ferramentas possibilitando que alunos terceirizem as suas atividades? “Partindo desse princípio, as primeiras discussões a respeito dessas ferramentas foram no sentido de defender sua proibição nas instituições de ensino. Mas, honestamente, isso não é uma medida possível. O uso da IA não é mais opcional e cabe aos educadores pensar formas de como trazer essas ferramentas de forma positiva para as experiências de aprendizagem”, pondera Lília Mascarenhas, head de Tecnologia Educacional da FDC. 

Pensando em contribuir com o debate sobre potenciais riscos e oportunidades da Inteligência Artificial na educação, a equipe da Diretoria de Educação e Inovação da Fundação Dom Cabral (FDC) produziu um infográfico com 30 ideias de uso do ChatGPT em experiências de aprendizagem. Segundo o material, criado para orientação do time de professores da escola de negócios, aprender onde e como é apropriado usar um sistema de IA é uma etapa fundamental que os educadores podem tomar para mitigar o potencial de danos.

Usos do ChatGPT

De acordo com Roberta Campana, Diretora de Educação e Inovação da FDC, a IA é uma ferramenta que tem um tremendo potencial, com vantagens e desvantagens. “Para criar conteúdo produtivo e significativo, os participantes devem aprender a trabalhar com o ChatGPT. Os professores podem incentivar criando um ambiente no qual os participantes tenham a chance de praticar e o primeiro passo é ser claro sobre as expectativas”, pontua.

Segundo Roberta, é imprescindível definir uma política clara de utilização que sinalize desafios potenciais e ofereça orientação para uso adequado, sabendo que deve ser sempre revisitada, já que quando falamos de tecnologia, tudo muda, o tempo todo.

Um exemplo de política clara nesse sentido é a criada pela Universidade de Harvard, publicada neste artigo. “Fornecer essas informações parece dar aos estudantes permissão para explorar e entender a ferramenta e também oferece clareza e ensina como usar a IA de forma mais adequada”, finaliza Roberta. 

Clique na imagem abaixo, acesse e baixe gratuitamente o infográfico sobre o assunto. 

Dúvidas mais comuns

O ChatGPT pode ser utilizado para auxiliar em pesquisas, simular cenários, fornecer exemplos para enriquecer discussões, promover debates, criar perguntas para testar conhecimentos, praticar idiomas e servir como ponto de partida para pesquisas complexas, tornando a aprendizagem mais dinâmica e personalizada.

Entre os pontos positivos do ChatGPT estão a acessibilidade, que permite ensinar conceitos complexos de forma simplificada e criativa, ampliando o conhecimento. Já os pontos negativos incluem a desatualização das informações, imprecisão, confiabilidade variável, instabilidade e o potencial uso perigoso sem mediação adequada.

O uso passivo ou acrítico do ChatGPT não é recomendado, pois sem mediação adequada, tanto professores quanto alunos podem utilizar a ferramenta de forma automática, sem refletir sobre a veracidade ou adequação das respostas geradas, o que pode comprometer a qualidade do aprendizado.

O ChatGPT oferece novos caminhos para a criatividade, comunicação e aprendizado personalizado, ao gerar respostas semelhantes às humanas. No entanto, também levanta preocupações sobre o uso indevido e a integridade acadêmica, exigindo que educadores definam políticas claras para seu uso.

Os educadores devem criar um ambiente que incentive a prática do uso do ChatGPT, definindo expectativas claras e políticas de utilização que sinalizem desafios e orientem o uso adequado. É fundamental revisitar essas políticas regularmente para acompanhar as mudanças tecnológicas e garantir um uso produtivo e ético da ferramenta.